|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 29939 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 7640 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические основы интонационной выразительности речи заикающихся детей старшего дошкольного возраста 6 1.1 Специфика речевого нарушения заикающихся детей 6 1.2 Особенности формирования выразительной речи старших дошкольников 10 2 Экспериментальное исследование интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста с заиканием 16 2.1 Описание методики исследования 16 2.2 Результаты эксперимента 28 Заключение 32 Список использованной литературы 35 |
|
| Отрывок: |
Речь – занимает особое место в системе психических функций человека. Наиболее значимой функцией речи является коммуникативная. Речевая деятельность – жизненно необходимая потребность любого человека, без неё невозможно активное общение. Речь наиболее восприимчива к воздействию неблагоприятных факторов в период интенсивного её формирования. Заикание представляет собой одно из самых распространенных и тяжёлых речевых нарушений, которые возникают в дошкольном возрасте. Речь заикающихся дошкольников отмечена существенными отклонениями от нормы по интонационным характеристикам: интонационная незавершённость окончания фразы, отсутствие паузы в конце синтагм и фраз, нарушения синтагматического ударения внутри фразы. Данные нарушения ограничивают коммуникативные возможности детей. Речь заикающихся дошкольников в целом интонационно обеднена. 1 Теоретические основы интонационной выразительности речи заикающихся детей старшего дошкольного возраста 1.1 Специфика речевого нарушения заикающихся детей Заикание представляет собой широко распространённое речевое нарушение. Данное заболевание весьма актуально в наше время. Как правило, заикание возникает из-за ряда причин: наследственная предрасположенность; энцефалопатические последствия; родовые и внутриутробные травмы; переутомление или истощение нервной системы; инфекционные заболевания; сильный испуг. Заикание возникает у детей раннего возраста, когда у них формируется речь. В конце XIX в. психиатр И.А. Сикорский впервые установил, что чаще всего это происходит в возрасте от 2 до 5 лет [30, с. 29]. Однако, по мнению многих учёных, заикание представляет собой не только расстройство речевой функции. В нем обращают на себя внимание расстройства нервной системы ребенка, его физического здоровья, общей моторики, речевой функции, психологические особенности. У заикающихся детей психофизическое состояние в различных случаях проявляются по-разному, но, всё же, одно тесно связано с другим, усложняют друг друга, одно неизбежно усугубляет другое. Используя учение о высшей нервной деятельности человека, заикание называют заболеванием центральной нервной системы в целом. 2 Экспериментальное исследование интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста с заиканием 2.1 Описание методики исследования Обследование детей с заиканием осуществляется логопедом, педиатром, детским неврологом, детским психологом, детским психиатром. Для всех этих специалистов важную роль играет изучение анамнеза, наследственной отягощенности, сведений о раннем психомоторном и речевом развитии, выяснение времени и обстоятельств возникновения заикания. В ходе диагностического обследования речи с заиканием определяется локализация, частота, форма речевых судорог; подвергаются оценке особенности дыхания, темпа речи, голоса; определяются сопутствующие речевые и двигательные нарушения, логофобия; определяется отношение ребенка к его дефекту. Кроме того, в обязательном порядке осуществляется обследование звукопроизношения, фонематического слуха, лексико-грамматической стороны речи. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 8851 | |
| Тема: | Выявление особенностей звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Иной | |
| Просмотры: | 9142 | |
| Тема: | Развитие художественного восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями изобразительного искусства | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 6150 | |
| Тема: | Ознакомление с декоративно-прикладным искусством детей дошкольного возраста / вариант №3 | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Новосибирский педагогический колледж им А.С. Макаренко | |
| Просмотры: | 10156 | |
| Тема: | Особенности сенсорного развития младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АмГПГУ | |
| Просмотры: | 6868 | |
| Тема: | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТА В ИССЛЕДОВАНИИ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский государственный университет | |
| Просмотры: | 7424 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
